在育兒的道路上,幾乎沒有哪位父母不望子成龍,望女成鳳的。儘管孩子是父母的希望,現在的投資就是未來的回報……??儘管很多家長把孩子送到各式各樣的才藝班,甚或不允許他們輸在起跑線上;儘管我們不斷努力把最好的物質生活都奉獻給孩子,以此來彌補我們曾經的美夢,但關注孩子責任心的培養,在當今社會,應該是不可缺失和不容忽視,更是首當其衝的。

責任心是一個人立足社會、獲得事業成功至關重要的人格品質。現在許多父母過多地注意孩子的智力和身體的發展,對孩子責任心的培養卻不大重視,這對孩子的成長、成才很不利。

孩子若缺乏責任心最直接的體現。我們明明期待著下一代能肩負起未來生活的重任,到頭來孩子成長後卻因缺乏責任心而造成的品德缺陷和人性扭曲,甚至最起碼的尊重與孝順父母都不知,這恐怕是為人父母一生的遺憾了。

美國品德教育聯合會主席曾經說過:「能力不足,責任可補;責任不夠,能力無法補;能力有限,責任無限。」對孩子進行責任意識和責任感的教育就是讓孩子學會對自己負責,對他人負責,從而對社會負責。

責任心從小在孩子心中紮根

孩子的責任心不是一朝一夕突然出現的,它伴隨孩子的成長而不斷成熟。

3~4歲:屬於被動責任水平,孩子能按照家長的指令完成一定的任務,顯得很乖,是家長感覺比較順手的一個階段,但這時的孩子只是一味地順從大人,並不理解責任的意義。

5~6歲:屬於半被動半理解的責任水平,孩子開始明白「自己的事情自己做」、「小朋友要互相幫助」等責任和規則,但是常常說到做不到,他人提醒能做到,自己不會提醒自己做,這一階段是培養孩子責任心的關鍵年齡。

6~7歲:屬於理解責任水平,孩子的認識水平更高了,不但知道對自己、對父母、對小朋友要負責,還初步知道對社會要負責,例如環保意識、公益意識和集體意識。但是孩子由認識層面向行為層面轉化的自覺性還不高,需要家長繼續培養。

父母的一言一行在培養孩子責任心的過程中,佔有舉足輕重的作用:

父母的行動:孩子責任心的啟蒙

父母是孩子的第一任老師。宋代思想家張載曾說:「勿謂小兒無記性,所歷事皆能不忘。」父母對孩子的影響不僅是深刻的,而且是終身的。父母在生活中所表現的責任感的強弱,是孩子最先獲得的責任感體驗。

例子:有一天晚飯後,父親帶著兒子去公園散步,忽然發現前面的地上有一個被丟棄的飲料瓶,強烈的責任心使父親不由自主地撿起來,然後扔進了附近的一個垃圾箱裡。兒子問父親為什麼要這樣做,父親說,良好的環境需要大家共同來維護,我們每個人都有責任這麼做。聽了父親的話,兒子雖然透露是懂非懂的表情,但之後……每當在公共場所見到別人丟棄的廢紙或飲料瓶,他都會主動撿起來,扔進垃圾箱內。

父母的放手:孩子責任心的機遇

由於獨生子女的緣故或嬌生慣養的原因,很多父母不愛放手,這使孩子漸次養成依賴心理。另外,也有些父母不是不懂得讓孩子自己的事情自己做的道理,而是他們往往覺得這樣做只能適得其反或畫蛇添足。因此,我們常常可以聽到某些家長說:「他搶著洗碗,那又怎樣呢?還不是弄得一身濕,最後感冒生病?」

如果家長忽視了孩子主動承擔義務的心理需求,並對孩子承擔義務中的興致勃勃無動於衷的話,那麼,久而久之,孩子的積極心被打擊,自己的事情自己做的口號又從哪裡得以體現?又如何讓責任心的萌芽潛移默化的映射到日常生活中去?仔細想想,孩子責任心的培養很大一部分是有賴於父母親的關注和支持的,父母的放手為孩子培養責任心創造了不可或缺的環境。

例子:有一位11歲的美國男孩,他踢足球時不小心打碎了鄰居家的玻璃,鄰居家索賠12美元。闖了大禍的美國男孩向父親認錯後,父母讓他對自己的過失負責,他為難地說:「我沒錢賠人家。」父親從口袋裡拿出12 50美元遞給他說:「這些錢先借你,一年後還我。」從此,這位美國男孩每逢週末、假日便外出打工,經過半年的努力,他終於掙足了 12美元並還給了父親。

這個男孩就是後來成為美國總統的里根,他在回憶這件事時說:「通過自己的勞動來承擔過失,使我懂得了什麼叫責任。」

父母的言語:孩子責任心的滲透

允許孩子犯錯誤,但不允許孩子推卸責任,更不應幫助孩子尋找理由逃避責任。家長應當要求孩子勇於對自己的言行負責,不論孩子有什麼樣的過失,只要他具備承擔責任的能力,就要讓他去勇敢地面對,不能讓他逃避和推卸,更不能由大人出面解決。

許多父母認為責任心的培養就是多讓孩子種種花草,養養小動物,有時再找幾個比他年齡小的孩子一起成長,自然而然責任心就會油然而生。當然,對動植物的熱愛可以激發同情心,與比自己小的朋友玩耍可以訓練做個好榜樣。但是讓孩子清楚的明白什麼是責任心,怎樣才能真正做到盡職盡責,父母的表現很重要。

例子:有一位企業家開車送女兒上學,到了學校門口,女兒卻坐在車裡哭著不下車,央求父親陪著進教室。原來,女兒沒有完成作業,怕老師批評。女兒想的是,爸爸是很有名氣的企業家,看在爸爸的面子上,老師也許就不會批評自己了。這位父親給女兒兩個選擇:一是自己進教室,另一個就是立即回家。他說:「要知道,你今天不想面對的,明天還是要必須去面對。」於是,女兒自己走進了教室。

要想讓孩子不缺乏責任心,我們做家長的就應該從自己做起,一言一行,舉手投足給孩子「潤物細無聲」的影響和啟迪,只有這樣,孩子才不會與責任心擦肩而過。

孩子在任何學習環節上,我們可以暫緩排第二,但在關乎孩子責任心的事情上,我們不得不認真小心謹防。

 

幸福 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(1) 人氣()


留言列表 (1)

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  • geniustsai
  • 所以身教真的大大重於言教!!
  • 深有同感 ~

    幸福 於 2010/11/22 22:25 回覆

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